|
 وي خطاب به معلمين حوزه دين آموزش و پرورش کاشان ايجاد فضاي آزاد براي بروز خلاقيت دانش آموزان در مدارس را بسيار مهم خواند و افزود: محدود کردن دانش آموزان خلاقيت آن ها را سرکوب خواهد کرد ولي فضاي آزاد سبب نشاط و شکوفايي استعدادها و بروز خلاقيت دانش آموزان خواهد شد. وي عدم اجبار در کسب ارزش هاي اخلاقي را يکي ديگر از شاخصه هاي انديشه شهيد مطهري در بحث ضرورت و صحت آزادي دانست و خاطر نشان کرد: ارزش هاي اخلاقي، انساني، ديني و فضائل اجبار پذير نيستند و پذيرش همراه با اجبار آن ارزشي نخواهد داشت. دکتر لک زايي در ادامه با استناد به آيه ادعوا الي سبيل ربک بالحکمه و الموعظه گفت: بايد به گونه اي در جامعه رفتار کنيم که مردم را با دليل و منطق دعوت کنيم تا روح و قلبشان خاضع شود و عشق و محبت در دلشان ايجاد شود.
___________________________________
به همت اداره تبليغات اسلامي کاشان چهارمين جلسه از سلسله جلسات دوره آموزشي معلمين حوزه دين بيست و ششم دي ماه با حضور پژوهشگر آثار شهيد مطهري در کانون الزهرا(س) اين شهر برگزار شد.
به گزارش روابط عمومي اداره کل تبليغات اسلامي استان اصفهان، دکتر شريف لک زايي پژوهشگر آثار شهيد مطهري و استاد دانشگاه در اين مراسم گفت: با توجه به جايگاه و پايگاه شهيد مطهري در مکتب فکري اسلامي بازخواني آثار ايشان ضروري است.
لک زايي در ادامه به تدوين آثار شهيد مطهري قبل از انقلاب وخفقان شديد آن دوران اشاره کرد و گفت: شرايط خاص آن دوران مانع از طرح انديشه هاي خاص شهيد مطهري نشد.
وي شهيد مطهري را از حکماي حکمت متعاليه خواند و افزود: استاد مطهري در مباني فکري و فلسفي متاثر از حکمتي است که در 400 سال اخير جامعه را دچار تحولات بنيادين کرد و انقلاب اسلامي يکي از اين تاثيرات بود.
اين مبلغ دفتر تبليغات حوزه علميه قم حکمت متعاليه را انسجام يافته چندين جريان فکري ايراني اسلامي حکمت مشاء، حکمت اشراق ، عرفان و کلام دانست و خاطر نشان کرد : صدر المتالهين همه اين جريان ها را در يک جريان فکري بنام حکمت متعاليه قوام داد و امام خميني (ره) توانست ابعاد نظري ملاصدرا را در جامعه پياده کند و بخش هاي عملي آن را به ظهور و بروز برساند و نظام سياسي را تاسيس کند.
لک زايي در خصوص انديشه سياسي شهيد مطهري گفت: با توجه به اينکه استاد اثر مستقلي در زمينه انديشه سياسي ندارد، اين تلقي ايجاد مي شود که ايشان توجهي به سياست نداشته اما در کنکاش آثار شهيد مطهري مي توان به اين نتيجه رسيد که وي بدليل خفقان دوران نمي توانست همه چيز را به عنوان انديشه سياسي بيان کند اما در مباحثي نظير مدينه فاضله انديشه سياسي ايشان نمايان مي شود.
وي کتاب فلسفه تاريخي شهيد مطهري را به نوعي انديشه سياسي شهيد مطهري دانست و افزود: ايشان در سه جلد انديشه سوسياليست، مارکسيست و کاپيتاليسم را مورد نقادي قرار مي دهد و به نفي وضعيت موجود مي پردازد و در جلد چهارم بحثي ايجابي و اثباتي را با عنوان جامعه در قرآن بيان مي کند و اين يکي از ويژگي هاي خاص حکمت متعاليه است که آموزه هاي قرآن جايگاه والايي در انديشه حکماي حکمت متعاليه دارد.
اين استاد دانشگاه در ادامه به بحث آزادي و ضرورت و صحت آن از نگاه شهيد مطهري پرداخت و گفت: شهيد مطهري معتقد بود بروز و ظهور خلاقيت ها و استعدادهاي انسان نيازمند يک فضاي آزاد است.
اين مبلغ دفتر تبليغات حوزه علميه قم در تکميل اين سخنانش افزود: مقام معظم رهبري در خصوص بحث آزاد انديشي و کرسي هاي نظريه پردازي بويژه براي فرهنگيان، دانشجويان و حوزويان تاکيد زيادي دارند؛ چون خلاقيت ها در اين فضا بروز و ظهور مي يابد و تحول در جامعه را ايجاد مي کند.
وي خطاب به معلمين حوزه دين آموزش و پرورش کاشان ايجاد فضاي آزاد براي بروز خلاقيت دانش آموزان در مدارس را بسيار مهم خواند و افزود: محدود کردن دانش آموزان خلاقيت آن ها را سرکوب خواهد کرد ولي فضاي آزاد سبب نشاط و شکوفايي استعدادها و بروز خلاقيت دانش آموزان خواهد شد.
وي عدم اجبار در کسب ارزش هاي اخلاقي را يکي ديگر از شاخصه هاي انديشه شهيد مطهري در بحث ضرورت و صحت آزادي دانست و خاطر نشان کرد: ارزش هاي اخلاقي، انساني، ديني و فضائل اجبار پذير نيستند و پذيرش همراه با اجبار آن ارزشي نخواهد داشت.
دکتر لک زايي در ادامه با استناد به آيه ادعوا الي سبيل ربک بالحکمه و الموعظه گفت: بايد به گونه اي در جامعه رفتار کنيم که مردم را با دليل و منطق دعوت کنيم تا روح و قلبشان خاضع شود و عشق و محبت در دلشان ايجاد شود.
وي در بخش ديگري از سخنانش آگاهي را از لوازم آزادي دانست و خاطر نشان کرد: شهيد مطهري معتقد بود رسيدن به کمال با آزادي همراه با آگاهي ميسر است و قابليت کمال يابي انسان در فضايي ارزشمند است که آزادانه و آگاهانه باشد.
اين پژوهشگر آثار شهيد مطهري تربيت، امنيت و آزادي را سه عنصر اصلي تکامل از ديدگاه مطهري دانست و گفت: شهيد مطهري معتقد است آزادي در شمار لوازم و ضروريات حيات و تکامل بشري است و انسان را به سمتي سوق مي دهد که به ابعاد متعالي دست يابد.
پژوهشگر آثار استاد مطهري در تشريح تفاوت آزادي مورد نظر شهيد مطهري با آزادي از ديدگاه دانشمندان غربي گفت: شهيد مطهري هدف غايي از آزادي را بروز و ظهور استعداد ها و کسب ارزش هاي متعالي انساني، اخلاقي و ديني و رسيدن به خدا بيان مي کند.
به گفته وي شهيد مطهري تمرد و تسليم و انقياد را نقطه توازن آزادي مي داند و معتقد است اين دو عنصر کيفي انسان را در يک وضعيت متوازن هدايت مي کند.
گفتني است نخستين دوره آموزشي معلمين حوزه دين به همت اداره تبليغات اسلامي کاشان و با همکاري اداره آموزش و پرورش کاشان به مدت 6 هفته در کانون الزهرا (س) برگزار مي شود.
در اين دوره آموزشي مربيان پرورشي اداره آموزش و پرورش کاشان موضوعاتي چون«آسيب شناسي فرهنگي» ، «آشنايي با اديان» ، «آشنايي با فرق و مذاهب» ، «روان شناسي تبليغ و آموزه هاي ديني» ، «جريان شناسي و آشنايي با شبهات موجود و رفع آن» و «نقش نهادهاي اجتماعي در تربيت خانواده» و ... را فرا مي گيرند.
تعداد مشاهده :613 | چاپ | ارسال
|
